Méthodologie de l'évaluation des compétences de base en français et en mathématiques en fin d'école et en fin de collège / Thierry Rocher, Jean-François Chesné et Sylvie Fumel | ROCHER, Thierry. Auteur
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Méthodologie de l'évaluation des compétences de base en français et en mathématiques en fin d'école et en fin de collège / Thierry Rocher, Jean-François Chesné et Sylvie Fumel

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

ROCHER, Thierry. Auteur | FUMEL, Sylvie. Auteur | CHESNÉ, Jean-François. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2008

En 2007, des indicateurs portant sur la maîtrise des compétences de base requises en fin d'école et en fin de collège ont été élaborés. Parmi les indicateurs de résultats retenus dans le cadre de la LOLF figurent les proportions d'élèves qui maîtrisent les compétences de base en français et en mathématiques. Ces proportions sont déclinées selon les catégories suivantes : le secteur public, le secteur de l'éducation prioritaire, le réseau ambition-réussite et le secteur privé. En encadrés : les cahiers tournants pour expérimenter un grand nombre d'items ; deux méthodes pour déterminer le seuil de maîtrise des compétences de base ; indicateurs de résultats de la LOLF.

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