Journée Défense et Citoyenneté 2013 : un jeune français sur dix en difficulté dans l'utilisation des mathématiques de la vie quotidienne / Ronan Vourc’h et Stéphane Herrero

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Journée Défense et Citoyenneté 2013 : un jeune français sur dix en difficulté dans l'utilisation des mathématiques de la vie quotidienne / Ronan Vourc’h et Stéphane Herrero

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

HERRERO, Stéphane. Auteur | VOURC'H, Ronan. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR). Direction de l'évaluation et de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Paris - 2014

En 2013, 9,7 % des participants à la Journée Défense et Citoyenneté rencontrent des difficultés dans l'utilisation des mathématiques de la vie quotidienne (numératie). 4,8 % des jeunes peuvent être considérés en situation d'"innumérisme". Difficulté en lecture ne signifie pas nécessairement difficulté en numératie. Les filles sont plus souvent en difficulté que les garçons ; les jeunes sont plus souvent en difficulté dans le Nord de la France. En encadrés : méthodologie ; définitions.

Type de document: Note d'information MEN
Langue: français
Description physique: pp. 1-4 ; carte, tabl., graph. ; 30 cm

Date de publication: 2014

Numéro de volume: N° 14.13
Collection: Note d'information MEN

Cotes

NI 14.13

ISSN: 1286-9392
DOI: 10.48464/hal-01882049
HAL: hal-01882049

Sujets

Lieux

Source de la donnée

ADOC

Secteur d'enseignement

PUBLIC

Catégorie de document

DONNEES BRUTES
RAPPORT

Thème

EVALUATION

Tutelle

Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
Ministère de la Défense

Agence de catalogage

Import Archimed

Dates des données

2013

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DOI : 10.48464/hal-01882049

N° HAL : hal-01882049

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