Lire, écrire, compter : les performances des élèves de CM 2 à vingt ans d'intervalle, 1987-2007 / Thierry Rocher

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

ROCHER, Thierry. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR). Direction de l'évaluation et de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2008

En 2007, la reprise d'une enquête de 1987, portant sur la lecture, le calcul et l'orthographe en fin de CM 2, permet de comparer les performances des élèves pour ces mêmes épreuves. Les résultats sont stables en lecture de 1987 à 2007, mais on observe une baisse du score moyen entre 1997 et 2007, plus prononcée pour les élèves les plus faibles. Pour le calcul, on observe une baisse importante des performances, de 1987 à 1999, puis une stagnation. Concernant l'orthographe, le nombre d'erreurs a significativement augmenté. En encadré : méthodologie.

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