Parcours (les) dans l'enseignement supérieur : devenir après le baccalauréat des élèves entrés en sixième en 1995. | LEMAIRE, Sylvie
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Parcours (les) dans l'enseignement supérieur : devenir après le baccalauréat des élèves entrés en sixième en 1995.

Publication de la DEPP / Note d'information Enseignement sup. - Recherche

LEMAIRE, Sylvie | France. Ministère de l'Education nationale (MEN) | France. Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche (MESR) | France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (MESR). Sous-direction des Systèmes d'Information et des Études Statistiques (SIES). Bureau C1

Edité par Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche (MESR). Paris

Un tiers de la génération entrée en sixième en 1995 a obtenu un diplôme au moins de niveau bac + 3. Les élèves de la cohorte parviennent à des niveaux très différents selon leur profil scolaire à la fin de l'enseignement primaire. Les filles sont plus souvent diplômées que les garçons ; on constate d'importantes disparités sociales dans l'accès au niveau bac + 5 : 91 % des enfants d'enseignants ont obtenu le baccalauréat, mais seulement 40 % des enfants d'ouvriers non qualifiés, l'écart est de un à dix entre les enfants de cadres et d'enseignants et les enfants d'ouvriers pour l'accès aux diplômes les plus élevés. En encadrés : source ; le panel de bacheliers 2008.

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