Repères et références statistiques : sur les enseignements, la formation et la recherche (2007). chapitre 03, Les élèves du premier degré / Ministère de l'Education nationale

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VITRY, Daniel. Directeur de publication | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | France. Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR). Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP). Sous-direction des systèmes statistiques (SDSS)

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris ; Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche - 2007

Le premier degré par niveau, sexe et âge en 2006-2007 (doc. 1). Evolution des effectifs du premier degré de 1980-81à 2006-2007 (doc. 2). Le premier degré par département et académie en 2006-2007. (Pour la 7ème année consécutive, environ un quart des directeurs d'écoles publiques poursuivent une grève administrative, rendant impossible une exploitation complète de l'enquête 19) (doc.3). Le préélémentaire en 2006-2007 ; évolution depuis 1960 des pourcentages d'enfants scolarisés par âge (doc. 4). L'élémentaire par âge, classe et sexe en 1999-2000 ; évolution depuis 1960, de la répartition des élèves de CP et de CM 2 par âge, évolution de la proportion d'élèves en retard, selon le niveau, de 1990-91 à 1999-2000 (doc. 5). Les langues vivantes dans le cycle III, pourcentages de classes accueillant des élèves de cycle III, groupes d'élèves selon la langue enseignée, de 2001-2002 à 2006-2007 (doc. 6). Les élèves de CLIS : évolution des effectifs de 1980-81 à 2006-2007, en écoles ordinaires et en écoles spécialisées ; par sexe et âge à partir de 1984-85 (doc. 7). Les élèves handicapés intégrés dans le premier degré (doc. 8). Les élèves de nationalité étrangère ; évolution des effectifs de 1975-76 à 1999-2000 (doc. 9). L'évaluation diagnostique en début de CE2 (doc. 10). Le redoublement à l'école élémentaire (doc. 11). La santé des enfants en grande section de maternelle en 1999-2000 et en CM2 en 2001-2002 (doc. 12).

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