PIRLS 2011 : étude internationale sur la lecture des élèves au CM1 : évolution des performances à dix ans / Marc Colmant et Marion Le Cam

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

COLMANT, Marc. Auteur | LE CAM, Marion. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2012

L'étude internationale PIRLS 2011 (Progress in International Reading Literacy Study) vise à mesurer, dans cinquante-quatre pays ou provinces, les performances en lecture des élèves achevant leur quatrième année de scolarité obligatoire. Cinq tableaux mettent en valeur les regroupements des pays proches de la France, l'évolution des pourcentages d'élèves atteignant les points de réféfence internationaux de performance en lecture, les scores moyens globaux selon le type de scolarisation, le score moyen de la France en fonction des types de textes et en fonction des compétences. Quatre graphiques renseignent sur les scores des filles et des garçons français, le classement des pays européens participant à PIRLS 2011, selon les types de textes et selon les compétences. En encadré : méthodologie.

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