L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l'écrit et en culture scientifique : Premiers résultats de l'évaluation internationale PISA 2012 / Ginette Bourny, Sylvie Fumel, Saskia Keskpaik et Bruno Trosseille

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L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l'écrit et en culture scientifique : Premiers résultats de l'évaluation internationale PISA 2012 / Ginette Bourny, Sylvie Fumel, Saskia Keskpaik et Bruno Trosseille

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

BOURNY, Ginette. Auteur | TROSSEILLE, Bruno. Auteur | FUMEL, Sylvie. Auteur | KESKPAIK, Saskia. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2013

En 2012, 5 700 élèves de 15 ans scolarisés dans les collèges et lycées français ont participé à l'enquête internationale PISA visant à évaluer principalement la culture mathématique. Deux autres domaines ont été évalués : la compréhension de l'écrit et la culture scientifique. En compréhension de l'écrit, le score moyen de la France se trouve significativement au-dessus de celui de l'OCDE ; en culture scientifique, les résultats sont stables, pour la France comme pour la moyenne des pays de l'OCDE. En encadrés : les niveaux de compétences en culture scientifique dans PISA 2012 ; méthodologie.

Type de document: Note d'information MEN
Langue: français
Description physique: pp. 1-5 ; graph., tabl. ; 30 cm

Date de publication: 2013

Numéro de volume: N° 13.30
Collection: Note d'information MEN

Cotes

NI 13.30

ISSN: 1286-9392

Lieux

Source de la donnée

ADOC

Tutelle

MEN-AUTRES MINISTERES

Secteur d'enseignement

PRIVE
PUBLIC

Catégorie de document

DONNEES BRUTES
RAPPORT

Thème

ELEVES DU 2ND DEGRE
EVALUATION

Tutelle

Ministère de l'Education nationale

Agence de catalogage

Import Archimed

Dates des données

2000 ; 2006 ; 2012

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