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Pratiques réussies en lycée professionnel.
Publication de la DEPP / Dossiers EF
Edité par Ministère de l'Education nationale (MEN). Paris
Menée auprès de cinq lycées professionnels de l'académie de Grenoble ayant fait l'objet d'une approche monographique, l'étude a permis de dégager des résultats structurels (les conditions structurelles des pratiques réussies) et fonctionnels (les pratiques réussies au quotidien). Les dimensions structurelles sont regroupées autour de 3 axes : politiques régionales et académiques ; modalités et conditions à travers lesquelles un élève arrive en LP ; taille, bâtiments et image de l'établissement. La restitution des pratiques réussies s'intéresse à 3 missions : progression scolaire des élèves, apprentissage des règles de vie en société, préparation à la vie professionnelle, et montre l'intensité variable de leur mobilisation et le rôle d'impulsion de la direction. Le rapport débouche sur des préconisations concernant les données structurelles et fonctionnelles, mais également les pratiques éducatives au quotidien.