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Etude spécifique relative aux élèves en difficulté en lecture à l'entrée en sixième, septembre 1997.

Publication de la DEPP / Dossiers EF

BAKTAVATSALOU, Ravi | PONS, Corinne | France. Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (MENRT). Direction de la programmation et du développement (DPD). Bureau D1 | France. Ministère de l'Education nationale (MEN) | France. Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie (MENRT). Direction de la programmation et du développement (DPD). Mission des évaluations (MISSEVA)

Edité par Ministère de l'Education nationale (MEN). Paris

Etude réalisée en septembre 1997, à la demande de l'Observatoire national de la lecture, en même temps que l'évaluation systématique réalisée en sixième, pour apprécier les difficultés de lecture rencontrées à l'entrée au collège. Ces tests ont été effectués sur un échantillon représentatif de 2600 élèves choisis dans l'enseignement public en ZEP et hors ZEP, et dans l'enseignement privé sous contrat. Ces huit épreuves avaient pour but de rendre compte des facultés d'attention des élèves, de leurs connaissances en vocabulaire et en orthographe, de leur aptitude à comprendre les énoncés, à reconnaître des familles de mots et à les utiliser dans un contexte précis.