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Pratiques de lecture au collège et au lycée : 88 % des élèves de sixième déclarent lire quotidiennement par plaisir contre 72 % des élèves de quatrième / Luc Cheung Kivan Yeun, Hélène Durand de Monestrol
Publication de la DEPP / Note d'information MEN
Edité par Ministère de l'Education nationale. Paris - 2025
L’enquête sur les pratiques de lecture des élèves de sixième, quatrième, seconde et première année de CAP révèle des pratiques contrastées selon le niveau scolaire, le sexe, le milieu social et les performances aux évaluations nationales en français. Les élèves de quatrième, et plus encore ceux de sixième, affirment lire plus souvent par plaisir que
ceux de seconde. Les filles lisent plus que les garçons et se tournent davantage vers les romans. Le goût pour ce genre littéraire et la lecture pour s’évader, caractéristiques des élèves issus de milieu social favorisé, sont associés à de meilleures performances aux évaluations nationales en français, notamment lorsque le temps consacré à la lecture pour le plaisir hors établissement dépasse la demi-heure quotidienne.