PISA 2022 : analyse de questions de culture mathématique / Vincent Bernigole, Adrien Fernandez, Franck Salles | BERNIGOLE, Vincent. Auteur
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PISA 2022 : analyse de questions de culture mathématique / Vincent Bernigole, Adrien Fernandez, Franck Salles

Publication de la DEPP / Document de travail

BERNIGOLE, Vincent. Auteur | FERNANDEZ, Adrien . Auteur | SALLES, Franck. Auteur | France. Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse (MENJ). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse. Paris - 2024

Tous les 3 ans depuis 2000, sous l’égide de l’OCDE, l’évaluation internationale PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) évalue les compétences des élèves de 15 ans dans trois domaines : la compréhension de l’écrit, la culture mathématique et la culture scientifique. Les résultats de PISA 2022 ont été publiés dans deux Notes d’information : "PISA 2022 : la France ne fait pas exception à la baisse généralisée des performances en culture mathématique dans l’OCDE" (n°23.48) et "PISA 2022 : culture scientifique, compréhension de l’écrit et vie de l’élève" (n°23.49). En 2022, le domaine de la culture mathématique a été évalué de manière plus approfondie et une partie des épreuves passées par les élèves est rendue publique. Ce document de travail présente ces questions et leur analyse au regard des résultats statistiques.

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DOI : 10.48464/ni-23-48

N° HAL : halshs-04325922

Cote : NI 23.48

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