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L'état de l'école 2023 : une analyse statistique du système éducatif : n° 33. chapitre 04, Les acquis des élèves / Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance
Publication de la DEPP / Etat de l'école
Edité par Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse. Paris - 2023
À la rentrée 2022, tous les élèves de CP et de CE1 ont été évalués
en français et en mathématiques. Ce dispositif engagé en 2018 est
unique en Europe. Les résultats sont comparables à ceux de 2021,
à l’exception d’une baisse en français en CE1. Les écarts de performances entre les élèves scolarisés hors éducation prioritaire et ceux scolarisés en éducation prioritaire sont proches de ceux observés
en 2021, après la forte hausse constatée en 2020 à la suite de la
période de fermeture des écoles.