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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité : de l'école à l'enseignement supérieur : 2023 / Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
Publication de la DEPP / Filles et garçons
Edité par Ministère de l'Education nationale et de la jeunesse. Paris - 2023
Depuis 2007, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse publie chaque 8 mars, à l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, une série d’indicateurs permettant d’évaluer l’égalité entre les filles et les garçons dans le système éducatif français. Le suivi et la publication de ces indicateurs sont essentiels pour
objectiver et mesurer l’évolution de la situation, donner à voir les progrès et les limites, déterminer les actions à entreprendre ou à renforcer.
Car l’école a un rôle particulièrement important dans les combats pour l’égalité.
Comme lieu de vie et d’éducation, elle a une influence majeure sur la structuration de nos représentations et sur le respect mutuel et la considération entre les garçons et les filles, entre les femmes et les hommes. À cet égard, le système éducatif doit, en permanence, veiller à transmettre et respecter les valeurs républicaines et les cadres
juridiques qui permettront aux futurs adultes d’agir en responsabilité. Comme lieu d’enseignement, de transmission des savoirs, d’orientation professionnelle, elle a une responsabilité importante dans la construction d’égalités ou d’inégalités de destin.
L’organisation du système éducatif se doit à cet égard de garantir aux filles comme aux garçons l’accès à la diversité des savoirs et des orientations possibles.
L’égalité entre les hommes et les femmes est inscrite dans le Code de l’Éducation qui dispose qu’elle soit enseignée à tous les stades de la scolarité. Outre cet enseignement dispensé par les enseignantes et les enseignants, tous les acteurs du système éducatif ont un rôle à jouer pour faire évoluer les représentations, créer dans les établissements
un climat qui permette aux filles d’avoir confiance en elles et de se projeter dans un avenir professionnel épanouissant. Le développement de la pratique sportive au collège, les clubs de maths au lycée, la formation continue des enseignants et des personnels sur ces questions sont plusieurs facettes d’un cadre qui doit être en constant
développement en faveur de l’égalité.
L’édition 2023 fait état d’une situation qui évolue trop lentement. Les filles sortent toujours plus diplômées du système éducatif mais, à diplôme équivalent, elles ont toujours un taux d’emploi inférieur aux garçons. Que ce soit en voie générale, technologique ou professionnelle, elles sont également moins nombreuses dans les
formations scientifiques et techniques, sauf celles liées au secteur de la santé. Elles ont aussi moins confiance en elles-mêmes. On ne peut séparer ces constats d’inégalités d’autres constats concernant le sexisme et les violences sexuelles et sexistes dont on connaît la prégnance dans notre société.
Les inégalités entre les femmes et les hommes sont bien ancrées dans notre société, y compris dans nos écoles. Il nous faut donc faire plus et mieux pour que les filles puissent choisir librement leur vie et la mener sereinement.
Cet ouvrage nous le rappelle à toutes et tous, et c’est là son intérêt.