Education & Formations : Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : numéro 103 avril 2022 - Numéro coordonné par le SIES et le Céreq. article 07, Sélectionner en licence : un moyen de garantir la réussite ? Le cas des licences d’arts d’une université francilienne ? / Nadine Théophile
Quand les capacités d’accueil d’une licence très demandée sont limitées, les universités peuvent vérifier la motivation des futurs étudiants. Certaines universités se saisissent de cette opportunité pour développer une offre de formation spécifique afin de choisir leurs étudiants. Le cas des licences d’arts d’une université francilienne, toutes sélectives, permet d’interroger des effets de la sélection à l’entrée en licence. En effet, de la candidature à l’inscription, chaque étape agit comme un filtre conduisant in fine à une surreprésentation
des bacheliers généraux, et notamment scientifiques, dans ces licences.
Ainsi, la réussite en licence sélective est plus élevée que dans les autres
licences, en raison d’un public plus favorable. Néanmoins, les départs de la licence sont également nombreux, d’une part parce que l’inscription en licence n’était pas forcément un premier voeu. D’autre part, bien que l’orientation ait été soigneusement préparée, les étudiants ont besoin d’éprouver leur projet, ce qui les conduit parfois à les réajuster.
Type de document
Education & Formations
Langue
français
Description physique
pp. 120-134 ; ill. en coul., couv. ill. en coul., tableaux, graphiques ; 24 cm
