Education & Formations : Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : numéro 103 avril 2022 - Numéro coordonné par le SIES et le Céreq. article 02, Quelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique ? / Arnaud Dupray, Mélanie Vignale

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Education & Formations : Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : numéro 103 avril 2022 - Numéro coordonné par le SIES et le Céreq. article 02, Quelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique ? / Arnaud Dupray, Mélanie Vignale

Publication de la DEPP / Education & Formations

DUPRAY, Arnaud . Auteur | VIGNALE, Mélanie . Auteur | Marseille. Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ) | France. Aix Marseille Université. CNRS. Laboratoire en économie sociologie du travail (LEST ; UMR 7317)

Edité par Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports. Paris ; Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation - 2022

Note

Il s’agit dans cet article d’évaluer si les souhaits d’orientation dans le supérieur des bacheliers, au travers de l’usage de la plateforme Admission Post-Bac, diffèrent selon leur territoire d’origine et si la réponse de l’institution neutralise en partie ces inégalités de souhaits. Le territoire est approché par la catégorie d’aire urbaine de résidence d’origine des bacheliers 2016. Malgré une tendance générale à privilégier la proximité, la nécessité de migrer se vérifie par des distances moyennes plus grandes pour les bacheliers des plus petites communes. Par ailleurs, les voeux de ces derniers sont à la fois moins diversifiés et moins ambitieux et liés aux caractéristiques sociales et économiques des familles. La pénalité liée au fait de vivre dans un territoire périphérique est particulièrement aiguë pour les jeunes d’origine sociale modeste. En revanche, les propositions faites par l’institution scolaire tendraient à neutraliser en partie ces mécanismes en majorant pour ces derniers les réponses favorables au premier voeu émis.

Type de document: Education & Formations
Langue: français
Description physique: pp. 27-43 ; ill. en coul., couv. ill. en coul., tableaux, graphiques ; 24 cm

Date de publication: 2022

Numéro de volume: n° 103-02
Collection: Education & Formations

Cotes

EF 103-02

ISBN: 978-2-11-162568-6
ISSN: 0294-0868
DOI: 10.48464/ef-103-02
HAL: halshs-03674121

Sujets

Lieux

Source de la donnée

ADOC

Secteur d'enseignement

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Catégorie de document

ANALYSE
DONNEES BRUTES

Thème

SYNTHESES OU METHODOLOGIE

Tutelle

Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports
Ministère de l'Emploi et de la solidarité

Agence de catalogage

Centre de documentation DEPP/DVE

Dates des données

1995 ; 2016

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