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Éducation & formations : Comparaisons internationales : n° 78 [novembre 2008]. article 06, L'évaluation des compétences des adultes : des méthodes en plein développement / Fabrice Murat
Publication de la DEPP / Education & Formations
Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2008
L'évaluation des compétences des adultes est un domaine complexe, dont l'émergence est assez récente.
On n'interroge pas un adulte chez lui comme on évalue un élève dans sa classe. La première expérience en France d'une certaine ampleur a montré les difficultés que l'on pouvait rencontrer : selon cette enquête (IALS), 40 % des adultes de 18-65 ans en France étaient en grande difficulté face à l'écrit en 1994. Des expertises méthodologiques ont remis en cause la fiabilité de l'enquête, justifiant le retrait de la France de l'opération.
Cet article reprend l'un de ces travaux, en montrant l'importance des conditions de collecte : en utilisant un protocole mieux adapté, la proportion de personnes en difficulté passe à 15 %. Ceci montre la nécessité de construire un protocole qui maintienne la motivation des enquêtés, en limitant la longueur de l'épreuve et en adaptant la difficulté des exercices au niveau de la personne, par exemple. Ces résultats prennent une importance particulière dans la perspective de la mise en oeuvre de l'enquête PIAAC, prévue par l'OCDE en 2011.