L'éducation prioritaire : état des lieux / Alexia Stéfanou

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L'éducation prioritaire : état des lieux / Alexia Stéfanou

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

STEFANOU, Alexia. Auteur | France. Ministère de l'éducation nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B3 - Etudes sur les établissements et l'éducation prioritaire

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2018

À la rentrée 2017, l’éducation prioritaire (EP) regroupe 1 097 collèges publics dont 365 en réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+) et 6 700 écoles. Neuf collèges sur dix en REP+ accueillent plus de 60 % d’élèves d’origine sociale défavorisée. Par ailleurs, les enseignants qui y exercent sont en moyenne plus jeunes et moins anciens dans l’établissement. Les collégiens entrant en REP+ sont fragiles scolairement : près d’un sur cinq est en retard à l’entrée en sixième. Leur maîtrise des compétences du socle est moins solide. Par ailleurs, seuls trois quarts des collégiens de REP+ réussissent au diplôme national du brevet (DNB) contre près de neuf élèves sur dix dans les collèges publics hors éducation prioritaire.

Type de document: Note d'information MEN
Langue: français
Description physique: pp 1-4 ; tabl. graph. ; 30 cm

Date de publication: 2018

Numéro de volume: N° 18.02
Collection: Note d'information MEN

Cotes

NI 18.02

ISSN: 2431-7632
DOI: 10.48464/ni-18-02
HAL: halshs-03786118

Sujets

Lieux

FRANCE METRO

Source de la donnée

ADOC

Secteur d'enseignement

PUBLIC

Catégorie de document

ANALYSE
DONNEES BRUTES

Thème

ETABLISSEMENTS DU 2ND DEGRE
EDUCATION PRIORITAIRE

Tutelle

Ministère de l'Education nationale

Agence de catalogage

Import Archimed

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