Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense : année 2009 / Fanny de La Haye, Jean-Emile Gombert, Jean-Philippe Rivière, Thierry Rocher

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Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense : année 2009 / Fanny de La Haye, Jean-Emile Gombert, Jean-Philippe Rivière, Thierry Rocher

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

ROCHER, Thierry. Auteur | DE LA HAYE, Fanny. Auteur | GOMBERT, Jean-Émile. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves | France. IUFM de Bretagne | France. UNIVERSITE DE RENNES II

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2010

En 2009, près de huit participants à la JAPD sur dix sont des "lecteurs habiles". L'administration des épreuves de lecture qu'offre la JAPD a connu une amélioration très significative de sa fiabilité par le passage automatisé des tests. Sont évalués : l'automaticité de la lecture, les connaissances lexicales, les traitements complexes. Les garçons sont plus souvent en difficulté que les filles. En encadrés : fiabilisation de la mesure ; comparabilité des résultats ; cadre théorique de l'épreuve.

Type de document: Note d'information MEN
Langue: français
Description physique: pp. 1-6 ; graph., cartes, tabl. ; 30 cm

Date de publication: 2010

Numéro de volume: N° 10.11
Collection: Note d'information MEN

Cotes

NI 10.11

ISSN: 1286-9392
DOI: 10.48464/hal-01882120
HAL: hal-01882120

Sujets

Lieux

Source de la donnée

ADOC

Secteur d'enseignement

PUBLIC PLUS PRIVE

Catégorie de document

DONNEES BRUTES
RAPPORT

Thème

EVALUATION

Tutelle

Ministère de l'Education nationale

Agence de catalogage

Import Archimed

Dates des données

2009

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N° HAL : hal-01882096

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