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Organisation des enseignements en classe entière et en groupe dans les établissements publics parisiens à la rentrée 2003.
Publication de la DEPP / Documents internes Paris
Edité par Ministère de l'Education nationale (MEN) ; Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche (MESR)
Paris se distingue par des effectifs élevés par division, c'est-à-dire par classe, par rapport à la moyenne nationale. Toutefois, l'écart se réduit lorsqu'on étudie la taille réelle des structures d'enseignements, à travers le E/S qui prend en compte tous les enseignements qu'ils soient dispensés en divisions ou en groupes. L'approche par les moyennes académiques doit relativisée ; les moyennes académiques cachent des disparités importantes en fonction des cycles de formation, des domaines de formation (production / service), et des types d'établissements, en particulier de la typologie des collèges et des types de lycées. L'Académie de Paris présente une structure atypique avec deux cycles sur-représentés comparativement aux valeurs nationales : les effectifs des CPGE représentent 8,6 % de l'effectif total académique (1,3 % pour la France), et les effectifs du 2nd cycle G&T représentent 27,1 % (contre 25,9 %). L'écart de plus de 4 points (E/S) est donc une conséquence directe de la structure atypique de l'Académie de Paris.