Acquis (les) des élèves en anglais et en allemand en fin d'école en 2004 et les contextes favorables à ces apprentissages. | GIBERT, Fabienne
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Acquis (les) des élèves en anglais et en allemand en fin d'école en 2004 et les contextes favorables à ces apprentissages.

Publication de la DEPP / Dossiers EF

GIBERT, Fabienne | MARQUIS, Annick | France. Ministère de l'Education nationale (MEN) | SDPES | France. Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR). Direction de l'évaluation et de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves

Edité par Ministère de l'Education nationale (MEN). Paris

Les évaluations-bilan des acquis des élèves ont pour objectif de faire le point sur les compétences et connaissances des élèves dans des domaines essentiels en regard des programmes et du niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Un échantillon d'élèves inscrits en CM 2 a été constitué pour chaque langue, en école rurale, en ZEP ou hors ZEP, en écoles publiques ou privées sous contrat de France métropolitaine. Des échelles de performances répartissant les élèves en six groupes ont été créées pour la compréhension de l'oral et de l'écrit et la production écrite.

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