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Éducation & Formations : Grand thème : Projection du système éducatif à dix ans : n° 63 - avril-juin 2002. Chap. 12, Filles et garçons face à l'orientation. / Jean-Paul Caille, Sylvie Lemaire
Publication de la DEPP / Education & Formations
Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2002
Si, en fin de troisième, l’orientation plus fréquente des filles vers le second cycle général ou technologique s’explique par leur meilleure réussite scolaire, leurs voeux divergent nettement de ceux des garçons en fin de seconde.
Quelle que soit leur appartenance sociale ou leur réussite scolaire, elles optent moins souvent pour une 1ère scientifique. De même, en 1ère technologique comme en BEP, les sections industrielles restent le domaine réservé des garçons, alors que les filles rejoignent en majorité les sections tertiaires. Ces choix d’orientation sont le plus souvent entérinés par les conseils de classe qui, à partir du moment où l’élève présente un niveau scolaire suffisant, calent leur décision sur le voeu des familles. De telles différences expliquent, mais pour partie seulement, celles que l'on retrouve dans l’enseignement supérieur. Si les filles se dirigent plus souvent vers des études longues à l’université, et les garçons vers une filière sélective, leurs choix correspondent aussi à des motivations spécifiques.