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Éducation & formations : Le décrochage scolaire : un défi à relever plutôt qu'une fatalité : n° 84 [décembre 2013]. Chap. 5, Les sortants précoces et les sortants sans diplôme : deux mesures des faibles niveaux d'études / Béatrice Le Rhun et Mireille Dubois

Publication de la DEPP / Education & Formations

DUBOIS, Mireille. Auteur | LE RHUN, Béatrice. Auteur | France. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau des études statistiques sur la formation des adultes, l'apprentissage et la formation des jeunes (Ministère de l'éducation nationale (MEN))

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2013

Deux indicateurs permettent d?estimer le faible niveau d?études des jeunes en France. Le premier, l?indicateur européen des sortants précoces, mesure la proportion de jeunes, dans une population de référence, qui n'ont pas de diplôme ou sont diplômés uniquement du brevet des collèges et qui ne suivent pas une formation, quel qu?en soit le type. En 2011, 11,9 % des jeunes âgés de 18 à 24 ans étaient dans cette situation. Le second, l?indicateur des sortants de formation initiale pas ou peu diplômés, mesure le nombre de jeunes quittant le système éducatif sans aucun diplôme ou avec uniquement le brevet des collèges. On les estime, ces dernières années, à environ 135 000. Bien que différant notamment sur leur mode de calcul, ces deux indicateurs sont cohérents entre eux. Il reste qu?ils ne peuvent être déclinés à un niveau infranational puisqu?ils sont tous deux calculés sur les données de l?enquête Emploi de l?Insee dont la représentativité est uniquement nationale. Une autre source, le recensement de la population de l?Insee, est mobilisée pour proposer un indicateur proche du taux de sortants précoces qui soit calculable au niveau académique.Encadré : l'enquête Emploi de l'INSEE ; le recensement de la population (INSEE)

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