Les Notes d'informations de la DEPP
Les notes d’information présentent les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Elles apportent un éclairage la compréhension et à l’analyse du système éducatif français.
La revue Education & Formations
Chaque article fait l’objet d’avis et de relectures par un comité de lecture indépendant, garantissant ainsi sa qualité méthodologique et rédactionnelle. Elle publie deux à trois numéros par an, les articles étant le plus souvent regroupés en numéros thématiques ou sous la forme de dossier. Les articles sont publiés sous la responsabilité de leurs auteurs.La revue Éducation & formations est classée comme revue référente dans la liste établie par le HCERES pour les revues du domaine "Sciences humaines et sociales" (sous-domaine SHS 4 ; discipline "Sciences de l’éducation").
Les plus consultés
Les plus consultés
Inégalités de bien-être au collège.
Publication de la DEPP/ Dossiers EF | MARIVAIN, Thierry
Observation d'un échantillon d'élèves choisis dans 100 collèges publics de 6 académies différentes, et interrogés en classe de sixième en 1990, puis à la fin de leur scolarité au collège en 1994. Analyse du vécu des élèves, dans l...
Cote : DOSEF 089
Rapport de situation comparée : relatif à l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports : enseignement scolaire : 2019-2020 / Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
Publication de la DEPP/ Rapport de situation comparée | France. Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports (MENJS). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
La part des femmes parmi les enseignants des secteurs public et privé sous contrat et parmi les personnels non enseignants du secteur public rémunérés au titre de l’Education nationale a augmenté de 3 points en onze ans, passant d...
Cote : RSC 2019
Insertion des lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS six mois après leur sortie d’études en 2023 : 45 % sont en emploi salarié en janvier 2024 / Lemaire É., Loiseau C. (DEPP) Jounin É., Grandperrin N. (DARES)
Publication de la DEPP/ Note d'information MEN | LEMAIRE, Élodie . Auteur
Parmi les lycéens professionnels et étudiants de niveau CAP à BTS inscrits en dernière année d’un cycle d’études en 2022-2023 dans un établissement public ou privé sous contrat, 54 % sont toujours en formation l’année suivante. Pa...
DOI : 10.48464/ni-24-52
N° HAL : halshs-04862627
Cote : NI 24.52
PACEM : une expérimentation de formation continue d'enseignants en mathématiques : résultats en CM1 / Jean-François Chesné et Sandrine Prost-Dambélé, DEPP B4 avec la collaboration de Christelle Raffaëlli, DEPP B4 et de Raphaël Lardeux, ENS Lyon
Publication de la DEPP/ Note d'information MEN | CHESNÉ, Jean-François. Auteur
L'expérimentation PACEM (Projet pour l'acquisition de compétences par les élèves en mathématiques) vise à améliorer les acquis des élèves en misant sur la transformation des pratiques des enseignants dans le cadre d'un dispositif ...
Cote : NI 12.16
Dispositif académique de validation des acquis : une baisse de 9 % des diplômes délivrés en 2019 à relativiser / Dominique Abriac
Publication de la DEPP/ Note d'information MEN | ABRIAC, Dominique. Auteur
En 2019, le nombre des candidatures examinées par un jury VAE diminue de 8 % et celui des diplômes délivrés de 9 %, après un rebond temporaire en 2018. Ces évolutions sont liées à la rénovation du CAP Petite enfance : en dehors de...
DOI : 10.48464/ni-20-49
Cote : NI 20.49
La rémunération des enseignants en Europe : où en est la France ? / Yann Fournier, Robert Rakocevic
Publication de la DEPP/ Note d'information MEN | FOURNIER, Yann. Auteur
En 2017-2018, dans l’enseignement public, les salaires statutaires bruts en début et en milieu de carrière des enseignants aux statuts les plus représentatifs sont plus bas en France (professeurs des écoles et certifiés) que dans ...
Cote : NI 19.42