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Entrer à l'école.

Publication de la DEPP / Education & Formations

DUTHOIT, Marc | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP). Sous-direction des enquêtes statistiques et des études (SDESE). Bureau 3- Département des statistiques, études et prévisions sur les enseignements scolaires | France. Ministère de l'Education nationale (MEN) | France. Ministère de l'éducation nationale (MEN). Service de la prévision, des statistiques et de l'évaluation (SPRESE). Sous-direction des enquêtes statistiques et des études (SDESE)

Edité par Ministère de l'Education nationale (MEN). Paris - 1989

(Note complémentaire à l'article "l'enfant et l'école" de EF nø 16)"L'analyse des différentes combinaisons entre les variables qui caractérisent chaque élève (famille nombreuse, nationalité étrangère, appartenance sociale, niveau d'études des parents, sexe) dégage les notions de précocité et de cumul des difficultés scolaires. Effets durables des difficultés initiales. L'échec initial concerne une population aux caractères nettement affirmés. Moins bonne réussite des enfants nés en fin d'année. Certaines combinaisons entre les variables déterminent des populations très fragiles.