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Le début de carrière des enseignants du second degré public : une baisse des affectations dans les collèges REP+ / Hugues Faucon

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

FAUCON , Hugues. Auteur | France. Ministère de l'éducation nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). DEPP A5 - Bureau des études statistiques sur les personnels

Edité par Ministère de l'Education nationale. Paris - 2026

En début de carrière, les enseignants du second degré public occupent des postes aux caractéristiques spécifiques. Ils sont plus souvent affectés en zone de remplacement ou en service partagé sur plusieurs établissements que les fonctionnaires expérimentés. Ils exercent également davantage en éducation prioritaire, en particulier dans les collèges REP. Les enseignants débutants affectés dans les collèges REP+ sont moins nombreux depuis le doublement de la prime REP+. La carrière des fonctionnaires débute plus fréquemment dans certaines académies : 46 % de ceux ayant un an d’ancienneté exercent dans les académies de Créteil et Versailles, contre moins de 10 % de ceux comptant plus de trente ans d’ancienneté. Parmi les nouveaux fonctionnaires, les stagiaires se distinguent par des profils d’affectations plus proches de ceux des enseignants expérimentés.