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CEDRE Histoire Géographie Enseignement moral et civique en fin de 3e : analyse de situations d’évaluation / Sébastien Lambert, Louis Philbert

Publication de la DEPP / Document de travail

LAMBERT, Sébastien. Auteur | PHILBERT, Louis . Auteur | France. Ministère de l'éducation nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). DEPP B2-2-Bureau des études statistiques et psychométriques sur les évaluations des élèves | France. Académie de Versailles | France. Rectorat de l’académie de Lille | France. Rectorat Orléans-Tours | France. Académie de Créteil | France. Ministère de l'éducation nationale (MEN). iInspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR). Enseignements, disciplines et pédagogie / Histoire-Géographie

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2026

Au total, 6 400 élèves ont ainsi été évalués dans 238 écoles du secteur public et du secteur privé sous contrat. Les établissements scolaires ont été sélectionnés dans l’objectif d’une représentation nationale. Ce dispositif a été initié en 2006. Il s’agit de la quatrième édition du Cedre histoire géographie après trois premiers temps de mesure (2006, 2012 et 2017). Ce Document de travail présente les résultats détaillés en histoire, géographie et en enseignement moral et civique : - il décrit, pour une sélection d’une vingtaine de questions, les taux de réussite de l’ensemble des élèves soumis à l’item et les taux déclinés par sexe ; - pour les questions à choix multiple, il précise la répartition des erreurs sur les distracteurs ; - pour certains items dits d’ancrage, une comparaison des résultats est possible avec les cycles précédents (notamment le CEDRE 2017).