Education & Formations : Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : numéro 103 avril 2022 - Numéro coordonné par le SIES et le Céreq. article 01, Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur / Cosima Bluntz, Philippe Lemistre

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Education & Formations : Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : numéro 103 avril 2022 - Numéro coordonné par le SIES et le Céreq. article 01, Admission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur / Cosima Bluntz, Philippe Lemistre

Publication de la DEPP / Education & Formations

BLUNTZ, Cosima. Auteur | LEMISTRE, Philippe. Auteur | France. Ministère de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI). Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (DGESIP). Direction générale de la recherche et de l'innovation (DGRI). Sous-direction des Systèmes d'Information et des Études Statistiques (SIES) | France. Université Toulouse Jean Jaurès. CERTOP, CNRS-UMR 5044. CNRS, Maison de la Recherche. 5, allée Antonio Machado, F-31058 Toulouse Cedex 9, France

Edité par Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports. Paris ; Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation - 2022

Note

Cet article introduit les six suivants issus d’une collaboration entre le Céreq et le SIES pour l’exploitation des données APB’stat 2016. Un rappel de la procédure d’admission post-bac (APB) est proposé, avant de mettre en évidence les enjeux de ces investigations, depuis que APB a été remplacée par Parcoursup. APB y est d’abord présentée dans le cadre de l’expansion scolaire dont les caractéristiques sont rappelées, puis une première exploitation de la base 2016 décrit les affectations à l’issue de la procédure. Ces constats sont ensuite resitués dans le cadre des questions d’inégalités liées aux choix d’orientation. Après un rapide rappel des liens entre expansion scolaire et démocratisation ségrégative, un bilan est proposé à partir d’une cote sociale en 7 niveaux. Cet article se conclut par une remise en perspective des enjeux des comparaisons à venir entre APB et Parcoursup au vu de ce rapide cadrage et en lien avec la présentation des 6 articles qui suit.

Type de document: Education & Formations
Langue: français
Description physique: pp. 7-26 ; ill. en coul., couv. ill. en coul., tableaux, graphiques ; 24 cm

Date de publication: 2022

Numéro de volume: n° 103-01
Collection: Education & Formations

Contributeurs

Marseille. Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ)

Cotes

EF 103-01

ISBN: 978-2-11-162568-6
ISSN: 0294-0868
DOI: 10.48464/ef-103-01
HAL: halshs-03674110

Sujets

Lieux

Source de la donnée

ADOC

Secteur d'enseignement

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Catégorie de document

ANALYSE
DONNEES BRUTES

Thème

SYNTHESES OU METHODOLOGIE

Tutelle

Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports
Ministère de l'Enseignement supérieure, de la recherche et de l'innovation

Agence de catalogage

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Dates des données

1995 ; 2016

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Publication de la DEPP/ Education & Formations | LEMISTRE, Philippe. Auteur

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DOI : 10.48464/halshs-01577446

N° HAL : halshs-01577446

Cote : EF 93-02

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DOI : 10.48464/ef-103-05

N° HAL : halshs-03674216

Cote : EF 103-05

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Publication de la DEPP/ Education & Formations | BLANCHARD , Marianne . Auteur

DOI : 10.48464/ef-105-02

N° HAL : halshs-04175323

Cote : EF 105-02

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