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Éducation & formations : Le thème : L'aide individualisée réflexions et enjeux : n° 65 - janvier-juin 2003. Chap. 4, L'« aide individualisée » au collège à travers les circulaires de rentrée de 1989 à 2002 / Jeanne Benhaïm
Publication de la DEPP / Education & Formations
Edité par Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche. Paris - 2003
L'objet principal de cet article est d'étudier, à travers les circulaires de rentrée concernant le collège depuis la loi d'orientation, l'apparition et l'évolution des termes désignant les principales modalités envisagées pour aider les élèves. La tâche n'est pas aisée car les glissements de sens sont nombreux. Certains dispositifs, pourtant différents, peuvent porter le même nom, un même terme peut désigner à la fois l'élément d'un dispositif et le dispositif lui-même, et surtout, ils sont fortement imbriqués les uns dans les autres,
« dispositifs en poupées russes », « dispositifs-phénix » ou « dispositifs-éclairs » en seront quelques exemples. Cependant, tous ces dispositifs ont été mis en place dans la perspective d'une prise en charge des besoins spécifiques des élèves.
Ils peuvent s'adresser plus particulièrement aux seuls élèves en difficulté ou chercher à satisfaire les besoins particuliers de tous les élèves.