Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense : année 2009 / Fanny de La Haye, Jean-Emile Gombert, Jean-Philippe Rivière, Thierry Rocher

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Les évaluations en lecture dans le cadre de la journée d'appel de préparation à la défense : année 2009 / Fanny de La Haye, Jean-Emile Gombert, Jean-Philippe Rivière, Thierry Rocher

Publication de la DEPP / Note d'information MEN

ROCHER, Thierry. Auteur | DE LA HAYE, Fanny. Auteur | GOMBERT, Jean-Émile. Auteur | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves | France. IUFM de Bretagne | France. UNIVERSITE DE RENNES II

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2010

En 2009, près de huit participants à la JAPD sur dix sont des "lecteurs habiles". L'administration des épreuves de lecture qu'offre la JAPD a connu une amélioration très significative de sa fiabilité par le passage automatisé des tests. Sont évalués : l'automaticité de la lecture, les connaissances lexicales, les traitements complexes. Les garçons sont plus souvent en difficulté que les filles. En encadrés : fiabilisation de la mesure ; comparabilité des résultats ; cadre théorique de l'épreuve.

Type de document: Note d'information MEN
Langue: français
Description physique: pp. 1-6 ; graph., cartes, tabl. ; 30 cm

Date de publication: 2010

Numéro de volume: N° 10.11
Collection: Note d'information MEN

Cotes

NI 10.11

ISSN: 1286-9392
DOI: 10.48464/hal-01882120
HAL: hal-01882120

Sujets

Lieux

Source de la donnée

ADOC

Secteur d'enseignement

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Catégorie de document

DONNEES BRUTES
RAPPORT

Thème

EVALUATION

Tutelle

Ministère de l'Education nationale

Agence de catalogage

Import Archimed

Dates des données

2009

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DOI : 10.48464/hal-01882102

N° HAL : hal-01882102

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