Education & Formations : Mathématiques : clefs de lecture des résultats TIMSS 2015 : n° 94 - sept. 2017 / Ministère de l’Éducation nationale. Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance | ROSENWALD, Fabienne. Directeur de publication
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Education & Formations : Mathématiques : clefs de lecture des résultats TIMSS 2015 : n° 94 - sept. 2017 / Ministère de l’Éducation nationale. Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance

Publication de la DEPP / Education & Formations

ROSENWALD, Fabienne. Directeur de publication | SIMONIS-SUEUR, Caroline. Éditeur scientifique | France. Ministère de l'Education nationale (MEN). Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2017

Le numéro 94 de la revue Éducation & formations propose une réflexion sur l'enseignement des mathématiques et s'ouvre sur une mise en perspective historique de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire, à partir des programmes scolaires. L'enquête TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) est analysée en interrogeant le lien entre programmes d'enseignement et performances des écoliers des différents pays en quatrième année d'école élémentaire. Une analyse similaire est proposée pour les items de TIMSS Advanced (correspondant au niveau terminale S). Quatre articles hors thème abordent successivement la description du nouveau modèle d'aide à la décision pour l'allocation des moyens dans le premier degré public, la méthodologie de calcul des IVAL (indicateurs de valeur ajoutée des lycées), puis une comparaison de l'insertion professionnelle entre les apprentis et les lycéens et enfin le rapport des décrocheurs Notes : Bibliogr., annexe.

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