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Évolution (l') des compétences en anglais, en espagnol et en allemand des élèves en fin de collège.

Publication de la DEPP / Dossiers EF

BEUZON, Sylvie | GARCIA, Emilie | MARCHOIS, Corinne | BOUCÉ, Stéphane | France. Ministère de l'Education nationale (MEN) | France. Ministère de l'Education nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (MENESR). Direction de l'évaluation et de la prospective et de la performance (DEPP). Bureau B2 - Evaluation des élèves | SDEPS

Edité par Ministère de l'Education nationale (MEN). Paris

L'évaluation-bilan menée en mai 2010 a pour objectif d'évaluer les compétences en anglais et en allemand en fin de palier 2, et pour ce qui concerne l'espagnol, en fin de palier 1 des programmes. Présentation des résultats : compétences des élèves en compréhension de l'oral, de l'écrit, en mobilisation des outils linguistiques, les échelles de performances et caractéristiques sociodémographiques et scolaires ; le profil des enseignants, leurs pratiques pédagogiques. Méthodologie utilisée.