CEDRE 2013 - Sciences en fin de collège : stabilité des acquis depuis six ans / Anaïs Bret, Émilie Garcia et Léa Roussel
Publication de la DEPP / Note d'information MEN
Edité par Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Paris - 2014
En six ans, les performances des élèves de fin de collège en sciences se révèlent globalement stables. En sciences de la vie et de la terre, le score moyen n'évolue pas de manière significative, il diminue en revanche de 5 points en physique-chimie. Les travaux pratiques sont bien réussis, gommant les différences liées à l'origine sociale observées par ailleurs. La performance des filles reste inférieure à celle des garçons (3 points en 2013, contre 6 points en 2007). En encadré : le cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE).