Processus (le) d'orientation en fin de troisième. Observation des comportements des acteurs et analyse des causalités. : 60 : juillet-septembre 2001. Chap. 3, Le processus d'orientation en fin de troisième : observation des comportements des acteurs et analyse des causalités / Sébastien Roux et Alice Davaillon

Publication de la DEPP / Education et formations

DAVAILLON, Alice. Auteur | ROUX, Sébastien. Auteur | France. Ministère de l'éducation nationale (MEN). Direction de la programmation et du développement (DPD). Bureau des études statistiques sur l’enseignement scolaire | France. École nationale de la statistique et de l'administration économique (ENSAE)

Edité par Ministère de l'éducation nationale. Paris - 2001

Analyse des différentes phases du processus d'orientation à la fin de la classe de troisième. Sont prises en compte la valeur scolaire de l'élève et le voeu des familles. La décision du conseil de classe n'est pas influencée par l'origine sociale de la famille, le niveau d'éducation de celle-ci ou la nationalité, et contribue à corriger les voeux parfois trop peu ambitieux des familles des zones rurales.

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